Группа детей одного возраста, воспитание которых осуществляется педагогом-профессионалом через организацию внеурочной деятельности, включение в общешкольные мероприятия, через корректировку отношений обучающихся в классе детей и их учителей, через связи с родителями (Н.Л.Селиванова).
Как отмечает автор этого определения, класс – «это и учебная единица, и общность, связанная определенной системой межличностных отношений. Каждый класс – потенциальный коллектив, но отнюдь не каждый класс реально существующий коллектив и действующий как коллектив. Возникновение у его членов чувства общности, чувства “мы – коллектив” является результатом благоприятного развития класса и создает условия для идентификации личности ребенка с классом и обособления его в классном коллективе. Каждый класс может обогатить общешкольный коллектив, внести в него что-то свое, специфическое. Младшие классы могут стать предметом внимания и заботы старших. Характерные для классов младших подростков жизнерадостность, динамизм, оптимизм благотворно повлияют на эмоциональную атмосферу в школе. Роль классов старших подростков в школе нередко незначительна, но она увеличится, если их привлекать в качестве дублеров старшеклассников к организации совместных коллективных дел. Лицо школы определяют старшеклассники: именно их деятельность и характер отношений создают ориентиры для остальных классов».